Предыдущая Следующая

АРХИВ НОМЕРОВ

Том 6, №2' 2011г.

ПСИХИАТРИЯ

Самооценка умственно отсталого подростка

Канд. психол. наук доц. И. В. Зябкина, Л. Ш. Мурзакова
Таврический национальный университет им. В. И. Вернадского, Симферополь

Проведено эмпирическое исследование самооценки подростков с легкой степенью умственной отсталости, рассмотрена довербальная, аффективная и осознанная, развернутая на вербальном уровне самооценка. Дана модель образа Я как образа сознания. Показаны причины хрупкости, неустойчивости самооценки умственно отсталого подростка.

Ключевые слова: умственно отсталый подросток, самооценка, образ Я, эмоционально−оценочная категоризация, означение.

Самооцінка розумово відсталого підлітка

І. В. Зябкіна, Л. Ш. Мурзакова

Проведено емпіричне дослідження самооцінки підлітків з легким ступенем розумової відсталості, розглянуто довербальну, афективну і усвідомлену, розгорнуту на вербальному рівні самооцінку. Наведено модель образу Я як образу свідомості. Показано причини крихкості, нестійкості самооцінки розумово відсталого підлітка.

Ключові слова: розумово відсталий підліток, самооцінка, образ Я, емоційно−оціночна категоризація, означення.

Self−appraisal of mentally retarded adolescent

I. V. Zyabkina, L. Sh. Murzakova

The empirical investigation of self−appraisal of adolescents suffering from mild mental retardation was conducted. The preverbal, affective, and conscious, expanded on the verbal level, self−appraisal was discussed. The model of the Self−image is provided as a model of image of consciousness. The causes of the fragility, instability of self−appraisal of mentally retarded adolescent are revealed.

Key words: mentally retarded adolescent, self−appraisal, Self−image, emotional and evaluative categorization, determination.



Скачать в формате PDF (184 KB)
Наверх