

АРХИВ НОМЕРОВ
Том 6, №2' 2011г.
ПСИХИАТРИЯСамооценка умственно отсталого подростка
Проведено эмпирическое исследование самооценки подростков с легкой степенью умственной отсталости, рассмотрена довербальная, аффективная и осознанная, развернутая на вербальном уровне самооценка. Дана модель образа Я как образа сознания. Показаны причины хрупкости, неустойчивости самооценки умственно отсталого подростка.
Ключевые слова: умственно отсталый подросток, самооценка, образ Я, эмоционально−оценочная категоризация, означение.
Самооцінка розумово відсталого підлітка
Проведено емпіричне дослідження самооцінки підлітків з легким ступенем розумової відсталості, розглянуто довербальну, афективну і усвідомлену, розгорнуту на вербальному рівні самооцінку. Наведено модель образу Я як образу свідомості. Показано причини крихкості, нестійкості самооцінки розумово відсталого підлітка.
Ключові слова: розумово відсталий підліток, самооцінка, образ Я, емоційно−оціночна категоризація, означення.
Self−appraisal of mentally retarded adolescent
The empirical investigation of self−appraisal of adolescents suffering from mild mental retardation was conducted. The preverbal, affective, and conscious, expanded on the verbal level, self−appraisal was discussed. The model of the Self−image is provided as a model of image of consciousness. The causes of the fragility, instability of self−appraisal of mentally retarded adolescent are revealed.
Key words: mentally retarded adolescent, self−appraisal, Self−image, emotional and evaluative categorization, determination.
