Предыдущая Следующая

АРХИВ НОМЕРОВ

Том 5, №2' 2010г.

НЕВРОЛОГИЯ

ВРАЖДЕБНОСТЬ И АГРЕССИЯ У ШКОЛЬНИКОВ С ГИПЕРКИНЕТИЧЕСКИМ РАССТРОЙСТВОМ

И. И. МАРЦЕНКОВСКАЯ
Украинский НИИ социальной и судебной психиатрии и наркологии, Киев

Показано, что переживания чувства гнева у детей с гиперкинетическим расстройством (ГКР) и коморбидными социализированным / оппозиционно−вызывающим расстройствами и детей с ГКР без коморбидных расстройств поведения значимо не различались. Сделан вывод: у детей с ГКР гнев и разрушительные стратегии в поведении выражены не более, чем у здоровых детей, однако дети с ГКР более враждебно настроены к преодолению школьных трудностей, что обусловливает формирование тяжелых форм школьной дезадаптации.

Ключевые слова: чувство гнева, враждебность, позитивное преодоление чувства гнева, гиперкинетическое расстройство, школьная дезадаптация.

ВОРОЖІСТЬ І АГРЕСІЯ У ШКОЛЯРІВ ІЗ ГІПЕРКІНЕТИЧНИМ РОЗЛАДОМ

І. І. МАРЦЕНОВСЬКА

Показано, що переживання почуття гніву дітей з гіперкінетичним розладом (ГКР) та коморбідними соціалізованим/опозиційно−зухвалим розладами та дітей із ГКР без коморбідних розладів поведінки значно не розрізнялися. Зроблено висновок: у дітей з ГКР гнів і руйнівні стратегії в поведінці виражені не більше, ніж у здорових дітей, проте діти з ГКР більш вороже налаштовані до подолання шкільних труднощів, що зумовлює формування тяжких форм шкільної дезадаптації.

Ключові слова: почуття гніву, ворожість, позитивне подолання почуття гніву, гіперкінетичний розлад, шкільна дезадаптація.

HOSTILITY AND AGGRESSION IN SCHOOLCHILDREN WITH HYPERKINETIC DISORDERS

I. I. MARTSENKOVSKAYA

It is shown, that experience of anger in children with hyperkinetic disorders (HKD) and co−morbid socialized/opposition−provocative disorder and children with HKD without co−morbid behavior disorders did not differ significantly. It is concluded, that in children with HKD anger and destructive behavior strategies are not more intensively pronounced, than in healthy children, but the children with HKD are more hostile to overcoming difficulties at school, which promotes forming severe forms of school deadaptation.

Key words: feeling of anger, hostility, positive overcoming of anger, hyperkinetic disorder, school deadaptation.



Скачать в формате PDF (201 KB)
Наверх